“实践、反思”是教学进步的阶梯——新教材研究课《细胞与外界的物质交换》后记科学教育论文
【题名】：“实践、反思”是教学进步的阶梯——新教材研究课《细胞与外界的物质交换》后记科学教育论文(“ShiJian、FanSi”ShiJiaoXueJinBuDeJieTi——XinJiaoCaiYanJiuKe《XiBaoYuWaiJieDeWuZhiJiaoHuan》HouJiKeXueJiaoYuLunWen) 【关键词】：物质交换 实践 反思 研究课 新教材 后记 细胞 教学 自我更新 专业发展 新生长点 专业成长 教师 课改 学生 【keywords】：WuZhiJiaoHuan ShiJian FanSi YanJiuKe XinJiaoCai HouJi XiBao JiaoXue ZiWoGengXin ZhuanYeFaZhan XinShengChangDian ZhuanYeChengChang JiaoShi KeGai XueSheng 【作者】：叶萍      【来源】： 知识词典 【期刊名称】：科学教育(KeXueJiaoYu) 【国际标准刊号】：        【国内统一刊号】： 【作者单位】：上海市青浦第一中学201700(ShangHaiShiQingPuDiYiZhongXue201700) 【分类号】：G633.6 X131.3      【页码】：-41-42      【出版年】：2005.4         “二期”课改的春风已经吹进每一个教师的心田，作为一名教师，我深深地体会到在每一堂课中，我们的每一个不经意对学生来说都是经意的，教师是一个自我更新、不断创造的职业。课改给予了我们每一个人新的机遇和展示自己的舞台，每一次进步，每一次成长，都会为自己找到知识的新生长点和自我专业发展的空间。而“实践——反思”无疑是实现教师自我专业成长的阶梯。
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