小学高年级课堂发言心理透视教学与管理：小学版论文
【题名】：小学高年级课堂发言心理透视教学与管理：小学版论文(XiaoXueGaoNianJiKeTangFaYanXinLiTouShiJiaoXueYuGuanLi：XiaoXueBanLunWen) 【关键词】：小学高年级 课堂发言 心理透视 师生情感交流 情感心理学 教育工作者 合作水平 科学依据 【keywords】：XiaoXueGaoNianJi KeTangFaYan XinLiTouShi ShiShengQingGanJiaoLiu QingGanXinLiXue JiaoYuGongZuoZhe HeZuoShuiPing KeXueYiJu 【作者】：刘苏秋      【来源】： 知识词典 【期刊名称】：教学与管理：小学版(JiaoXueYuGuanLi：XiaoXueBan) 【国际标准刊号】：1004-5872        【国内统一刊号】：14-1024 【作者单位】：江苏省运河师范附属小学(JiangSuShengYunHeShiFanFuShuXiaoXue) 【分类号】：G623.24      【页码】：-30-33      【出版年】：2002.1         一、问题的提出课堂发言，是学生对教材与教学的反应，是师生情感交流合作水平的一个标尺，也是教学成败的一面镜子。随着年级的升高，课堂上主动发言的人数明显减少，这是广大师生经常谈论的话题，这一现象的形成是否具有普遍性？如果有，原因何在？如何应对？笔者试从情感心理学的角度出发，通过大量的调查分析来探明以上问题，为广大教育工作者提供富有说服力的科学依据。
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